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细节决定成败

发布时间:2009-08-03 08:23 点击:

学生在我校经过半年的教育训练,其生活能力、身体素质、注意力、记忆力、意志力等许多方面都会有明显的进步与提高,但也会存在一定的不足,比如学生中的小团体现象、学员之间因一些鸡毛蒜皮的小事出现的矛盾和冲突等。这些问题虽然细小,也势必也会影响我校学生的教育质量和转变率。作为教员,大家首先应该从自身查找导致这些问题出现的根源。


陈校长经常提出,教员应该虚怀若谷,要让学生琢磨不透、吃不准,同时又要让学员们尊重你。教员要和学生做朋友,要成为学生的“良师益友”。良师固然重要,益友更要做到。学高为师,身正为范,教员要用自身的人格魅力让学生感到敬畏。教员在和学生沟通交流时,也要做到推心置腹,将心比心。通过学习《教育训练大纲》和陈校长的历次讲话精神,我充分认识到处理好和学生之间的关系不仅关系到教育训练的效果,而且对学生以后步入社会应对复杂的竞争都有不可忽视的影响,我认为应该从细微处着手,抓好每一个细节。


首先,要作一个有心人,细心人。教员对于学生的日常表现,包括一言一行,一个表情,一个动作都要做到详细的观察,并及时记录和分析,以便及时有效地掌握学生近期的交往动态。现在的小孩都很聪明,有时在字里行间便蕴含着种种“深意”与淡淡的“火药味”。这就需要大家付诸更多的精力和注意力,细心地看,仔细地分析,推敲学员的心理和思想,寻找合理的处理方法。


其次,要增强自身的亲和力,做“孩子王”。试问有哪个孩子喜欢和总是板着脸的成年人交往呢?训练之余,大家要尽可能地寻找一些他们感兴趣的话题,与他们交流,消除彼此间的距离感;在课余休息时间与他们下两盘棋,一起读本书;在行军中帮他们挑脚泡上药,多问多关心;他们病了受伤了,帮他们洗脸、洗澡甚至洗脚等等,这些都是打开学生心扉的钥匙。


最后,要努力营造一个良好的班风。每个学生都是一个鲜活的个体,都有自己独特的个性,所以这么多的个性鲜明的小孩在一起难免会出现一些小问题小矛盾。这些问题处理得如何反映了教员的能力,也体现了班里的风气如何。一个好的班风,一个积极向上、健康的氛围,可以让学生间增进友谊和感情。大家在处理学生间的矛盾时要不厌其烦,刨根问底。这就像大禹治水,不得要领,不注意安全,只是一味地严防死堵,肯定会越治越乱,如果找准问题的根源所在,恰如其分,耐心的疏通,则一切问题将一通百通。


诸如此类,在大家的教育训练中还会遇到很多,但只要大家教员善于发现死角,抓住细节,严格落实“盯、管、抓、查”的四字真言,那大家所做的一切都是有意义的,都是值得的,因为一个个“迷途的羔羊”将会在大家这里走上了阳光大道,家长们也会在大家这里看到孩子的希翼和未来。

教员:向林

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