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春雨润物细无声

发布时间:2008-09-30 08:58 点击:


一年半来,我在从事择差教育工作实践中,领悟感受颇多,总有一种想写点什么的冲动。


大家的学生多数属于那种家长头痛、学校管不了的所谓“问题学生”,即调皮捣蛋、不好好上学、沉湎于网吧、缺乏责任心、心浮气躁、胆小懦弱、缺乏意志力和自控力等。究其根源,这是现代社会高速发展给孩子们带来的一种带普遍现象的后遗症。择差教育应运而生了,其实大家的教育训练模式,就是在给孩子们补课,补对任何人来说都是至关重要的人生之课,即学会做人。这里面的知识大而精深,需要大家不断探索,创新。大家学校的长途行军训练,对磨练孩子的意志力,增强身体素质大有裨益,同时可以增强孩子们的团队精神,培养不怕困难、战胜困难的信心和勇气,还有以苦为乐的良好心态及心理素质,同时感受大自然、汲取大自然的精髓及灵气。平时日常生活的军事化管理,早晨哨音一响迅速起床出操、整理内务、打扫卫生、熄灯就寝;洗衣、涮鞋、叠被子,自己的事情自己做;不乱花钱、勤俭节约、甚至缝缝补补。这些,我看在眼里喜上心头。我有这样的感受:大家的学生,除了没有玩枪玩炮,与正规军校部队的训练没有太大区别。每周两次的五公里越野、队列训练、军体拳、太极拳等,还有大家的小小指挥员训练、静态注意力训练、动态注意力训练、自我意象训练等,循序渐进,科学有序,使大家的学生每一天都感觉到收获一点,进步一点,每天都有战胜自我,超越自我的收获。


大家的校长多次强调,教员要走进学生的心里,做学生的良师益友,要让学生在健康快乐中成长进步。这里面有很深的科学道理,大家的学生来自全国各地,情况各不相同,如果你做不到真正地了解他,就无法做到真正的因人施教。而谈心沟通就是一个走进学生心灵的最有效方法。我总是可以做到很有耐心地听学生讲述,同时注意观察每一名学生,其实学生们把喜悦和悲哀都写在了脸上。让学生在快乐中训练,在快乐中成长进步,这是符合青少年健康成长的心理需要的。人的情绪分为良好情绪和不良情绪两类,轻松的、快乐的、高兴的、愉快的、满足的、安全的等为良好情绪。紧张的、恐惧的、担忧的、焦急的、浮躁的、不满的、消极的等为不良情绪。大家的学生,只有处于良好的情绪状态下,才能很好的记忆、吸取、成长、进步,才能真正做到以苦为乐,不再惧怕艰难困苦,反之则不会收到良好的效果。


教育、训练、管理的目的是一致的,就是要让大家的学生成人成才。坚毅、刚强、勇敢,服从命令听指挥,不怕困难,战胜困难,良好的礼节礼貌,认真细致的做事风格,顽强的拚搏精神等,这既是部队对军人的要求,也是大家学校对学生的要求。除此之外,针对大家的学生年龄尚小,毕业后多数要重返课堂的实际,我在平时大量学习和工作总结中,创新了静态注意力训练、动态注意力训练、自我意象训练等训练方法,就是从深层次开挖学生的学习潜能,培养学生的学习兴趣和欲望,提高学习能力和学习效率。可以说,这些训练方法的效果已经在我班已毕业的学生身上得到了良好证明。海口市的张凯当上了班长;云南的李唐锐成绩名列前茅;湖北宜昌的庄子成获得全国“希翼杯”数学竞赛湖北省一等奖;贵州遵义的梁昱韬、杨友俊、吴成琪学习刻苦努力,成绩直线上升;太原的薛桥对学习如饥似渴;武汉的孙振、重庆的袁杰表现良好;连只有小学底子的遵义学生陈远杰也在上大专班;留美学生罗非即将通过语言关拿“绿卡”;湖北大冶的柯星星在攻读考澳大利亚的雅思。这些学生对比来我校前后的表现,连班主任和带课老师都称大家学校的神奇。在这里,请那些没有点到名的同学别见怪,因为我不知道你们的近况,其实我很想念你们。


我的一名学生方宏杰曾对我说过,他说:武哥,你的教育训练方法是中西结合。的确,我阅读了大量中外与教育学生有关的书籍,给我工作以巨大的引导和帮助,使我始终感觉到有东西去教育训练学生,并不断创新。例如静态注意力训练就是受启发于《于丹论语心得》,自我意象训练则是受启发于《人性的优点》。大家的学生在大家学校经历这半年或一年的严格训练和艰苦磨砺,使他们经历了他们同龄人没有经历甚至无法想象的磨练,这将成为他们受益终生的宝贵财富。


我有一个梦想:在陈锋校长的带领下,让大家所有学生们以在少年西点阳光学校的经历为荣,以我曾经做过他们的教员为荣。因为这里为他们的人生打下了坚实的基础,使他们坚强、勇敢、自信,开始了人生新的里程。


    教员:武志洪

 二〇〇八年九月二十二日

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